cienciesnaturals.com

Algunes idees de l'alumnat en ciències naturals, idees prèvies, concepcions espontànies o alternatives... -pdf de la pàgina-

1) Biologia

1.1) S'associa el concepte <<d'ésser viu>> al d'animal que es mou.

1.2) Es defineixen els éssers vius a partir de criteris de comportament: es mouen, respiren i mengen.

1.3) És poc freqüent la consideració de l'ésser humà com a organisme animal.

1.4) Es consideren les plantes com a vegetals petits.

1.5) La fotosíntesi és la manera de respirar de les plantes.

1.6) Les plantes només respiren de nit; durant el dia fan la fotosíntesi.

1.7) Els organismes de mida més gran també tenen les cèl·lules més grans.

1.8) Totes les cèl·lules vegetals tenen cloroplasts.

1.9) En els ecosistemes la funció de la fotosíntesi, i també la de la respiració, és l'intercanvi de gasos.

1.10) En un ecosistema les relacions entre els organismes són relacions entre individus.

1.11) Els depredadors sempre són més grans, més forts i més ràpids que les seves preses.

1.12) Els sòls són l'aliment de les plantes.

1.13) No s'associa la descomposició i la putrefacció a l'acció de microorganismes; s'associen a fenòmens meteorològics o al pas del temps.

1.14) Es justifica la transformació dels organismes morts i dels excrements amb arguments teleològics (la natura és sàvia, el món és així...)

1.15) Les variacions en els animals (variabilitat intraespecífica) es deuen a les relacions parentals amb els progenitors.

1.16) En les plantes la variabilitat intraespecífica es deu a la influència de factors ambientals.

1.17) Els caràcters adquirits són heretables.

1.18) Els organismes s'adapten conscientment als canvis ambientals.

1.19) Existència de la generació espontània de microorganismes i animalons petits.

Font: Jordi de Manuel i Ramon Grau (1996): Concepciones y dificultades comunes en la construcción del pensamiento biológico. Alambique. Didáctica de las Ciencias experimentales (nº 7) Graó Educación

2) Geologia

2.1) Associació de la noció <<mineral>> a mostres de mida petita i amb brillantors metàl·lica o vítria.

2.2) Associació de la noció <<roca>> a mostres grans i més dures que els minerals.

2.3) Les roques observables actualment són tan antigues com la Terra.

2.4) Actualment la formació de roques només succeeix a la superfície terrestre (roques volcàniques i sedimentàries)

2.5) La formació d'una roca i la fossilització no són processos sincrònics; la roca existia abans que el fòssil.

2.6) El sòl és la superfície sobre la que caminem i edifiquem els edificis.

2.7) Els sòls tenen una gran antiguitat geològica.

2.8) Els sòls es formen només per l'aportament de materials.

2.9) El relleu en general i les muntanyes en particular són estructures molt estables que canvien poc o molt poc.

2.10) Els canvis que succeeixen en el relleu són principalment destructius (l'erosió) i tenen efectes poc importants.

2.11) Els canvis importants del relleu són provocats per catàstrofes.

2.12) Els processos constructius de relleu són d'origen volcànic.

2.13) La construcció de relleus es produeix per l'acumulació de materials.

2.14) El nivell del mar augmenta o disminueix amb molta facilitat.

Font: Emilio Pedrinaci (1996): Sobre la persistencia o no de las ideas del alumnado en geología. Alambique. Didáctica de las Ciencias experimentales (nº 7) Graó Educación - Podeu contactar amb aquest autor a traves d'AEPECT (Asociación española para la enseñanza de las ciencias de la Tierra).

Idees prèvies de química

Annex:

Introducció a la psicologia de l'educació

inici pàgina

tornar a les propostes didàctiques de mapes conceptuals

tornar a la pàgina principal

Podeu contactar amb nosaltres a: editor@cienciesnaturals.com

© 2002-06 Xavier Varela