|
cienciesnaturals.com Biologia Exercicis de les PAU 2000 (8) 25.1.-
Determinats peixos d'aquari d'aigua dolça tenen sovint
l'anomenada malaltia del punt blanc, caracteritzada per la presència
de petites taques blanques a les escates i les aletes. Una anàlisi
microscòpica de les taques evidencia la presència
d'un protozou paràsit. Submergint durant uns minuts els
peixos en aigua amb una concentració salina superior a
la de l'aquari, els paràsits desapareixen en la majoria
dels casos. Quin fenomen fa possible que el paràsit desaparegui?
Expliqueu les transformacions que experimenta l'organisme paràsit.
 25.3.- La mort dels peixos durant l'experiment és un exemple que evidencia que cada espècie té els seus propis marges de tolerància per a una determinada variable ambiental. Expliqueu què vol dir això i il·lustreu-ho amb un altre exemple. 26.1.- En certes poblacions aïllades, es coneix la presència de certes síndromes poc freqüents, com ara el nanisme polidactílic. Observeu el pedigrí següent, corresponent a una família d'una d'aquestes poblacions aïllades. Els cercles representen dones i els quadrats homes. Els individus afectats de nanisme polidactílic apareixen marcats en negre. Sabem que en aquesta família també hi ha casos d'albinisme, que s'hereta segons un patró autosòmic i és recessiu. Els individus I-1 i III-1 són els únics albins del pedigrí. 
26.2.- L'absència del pigment melanina provoca l'albinisme. Se sap que això és degut a l'absència d'activitat de l'enzim tirosinasa, que intervé en la via metabòlica de producció de melanina a partir de l'aminoàcid tirosina. Justifiqueu per què l'absència de melanina és heretable.
Digueu quin d'aquests textos va ser escrit
per J.B. de Lamarck i quin per Ch. Darwin, i justifiqueu per
què a partir de les idees principals que hi apareixen. 28.1.- En funció de la naturalesa de la font d'energia i de la font de carboni que utilitzen, els organismes es poden classificar com s'indica a la taula següent:  Pel que fa a aquesta terminologia, què
diríeu que és un gerani? Per què? I un humà,
què és? Per què?
Cada mitja hora preneu una mostra de cada cultiu i feu un comptatge de cèl·lules per veure si hi ha (+) o no hi ha () creixement de la població bacteriana. Anoteu al quadern els resultats següents:  Què podeu dir de cada espècie pel que fa a les seves fonts de carboni i d'energia? Per què? 29.- Fem créixer el fong Neurospora crassa [vegeu: a) micrografies: 1 - 2, b) dibuix] en un medi amb glucosa i amoníac. Després d'exposar-lo a la llum ultraviolada no pot sobreviure en aquest medi: ara també necessita l'aminoàcid arginina. Què creieu que pot haver fet la irradiació? Creieu que aquests resultats estan d'acord amb la idea un gen = un enzim? Per què? 30.1.- En aquesta fotografia familiar es pot observar que els tres fills s'assemblen entre ells i que també s'assemblen als pares. Els gats comparteixen moltes característiques amb els humans, però fa milions d'anys que se n'han separat. La gallina és un parent encara més llunyà. Els gats, les gallines i els humans comparteixen diverses característiques des del punt de vista bioquímic. Enumereu cinc d'aquestes característiques.  30.2.-
Creieu que podem dir que totes les cèl·lules del
nostre organisme són clòniques? Expliqueu-ho. 31.1.- La franja equatorial es caracteritza per una constància en les seves condicions climàtiques. Al llarg de tot l'any, la temperatura i la humitat són elevades, i això fa possible el desenvolupament de les selves. En latituds mitjanes, amb climes temperats, en què el cicle estacional és molt important, predominen els boscos temperats.
31.2.- Expliqueu si la desaparició de grans masses forestals pot tenir alguna repercussió en el clima a escala global.
|
