cienciesnaturals.com

Biologia

Exercicis de les PAU 2001 (5)

23.1.- Un instrument extraordinàriament sensible demostra que un dels àtoms de carboni de l'últim sospir de Charles Darwin és al vostre fetge formant part d'una molècula de glicogen. Descriviu quin camí ha seguit aquest àtom de carboni des de Darwin fins al vostre cos. Responeu en forma d'esquema tot assenyalant els organismes i els principals processos biològics per què ha passat l'àtom de carboni durant el seu camí.

23.2.- Creieu que les afirmacions següents són correctes? Expliqueu les vostres respostes.

a) Les plantes superiors només fotosintetitzen de dia i només respiren de nit.

b) Les cèl·lules animals tenen mitocondris. Les vegetals, en canvi, no tenen mitocondris sinó cloroplasts.

c) En una cèl·lula eucariont animal en absència d'oxigen, l'únic procés mitjançant el qual pot obtenir-se energia metabòlica és una fermentació.

24.1.- Els briòfits són un grup de vegetals que presenten alternança de generacions, amb un cicle biològic diplohaplont. Aquest cicle es caracteritza perquè sobre el gametòfit (planta haploide productora de gàmetes) es forma l'esporòfit (planta diploide productora d'espores), que origina un nou gametòfit. En el cicle que acabem de descriure, la germinació de les espores dóna lloc a un gametòfit haploide. A través de quin procés de divisió cel·lular s'originen les espores? Expliqueu breument el seu significat biològic.

24.2.- En uns òrgans situats sobre el gametòfit es formen els gàmetes.

a) Quina dotació cromosòmica tenen els gàmetes dels briòfits?

b) El procés de divisió cel·lular que dóna lloc als gàmetes és diferent del que origina les espores. Com s'anomena? Expliqueu el seu significat biològic.

25.1.- El daltonisme és degut a un al·lel recessiu situat en el segment diferencial (no homòleg) del cromosoma X. El seu al·lel dominant no provoca cap alteració visual. Una dona daltònica manté la conversa següent amb la seva parella:
- Dona: Com pot ser que jo sigui daltònica si la meva mare no ho és?
- Home: El teu avi matern era daltònic?
- Dona: No.
- Home: I la teva àvia materna?
- Dona: Tampoc no ho era.
- Home: Doncs no pot ser. T'equivoques amb relació als teus avis.
És correcta aquesta afirmació final de l'home? Per comprovar-ho, realitzeu un pedigrí de la família de la dona. Utilitzeu cercles per a les dones i quadrats per als homes. Pinteu de negre els símbols corresponents als individus daltònics.
25.2.- Si l'home no es daltònic, quina és la probabilitat que un fill de la parella (si és noi) sigui daltònic? I la probabilitat que ho sigui una filla?
25.3.- Com és que la presència d'un al·lel defectuós pot determinar una alteració visual? Expliqueu-ho.

26.1.- A la taula es proporcionen dades sobre una parcel·la d'un prat alpí i una d'un bosc tropical. Calculeu les produccions primàries netes dels dos ecosistemes. Quina part serà disponible per al següent nivell tròfic (herbívors) en cada cas?

26.2.- Al llarg de la successió ecològica els ecosistemes augmenten el seu grau de maduresa. Quines són les característiques que indiquen la maduresa d'un ecosistema?

27.1.- Al llarg de la història de la biologia s'han donat diverses interpretacions del mecanisme a través del qual es produeix l'evolució de les espècies. Algunes persones encara avui donen interpretacions errònies per explicar aquest procés. En un manual d'evolució es poden llegir algunes afirmacions sobre el mecanisme evolutiu que avui no són acceptades. Subratlleu aquelles parts del text que creieu que són incorrectes. Rescriviu-les corregint les errades que heu detectat (només corregiu les frases que contenen errors).

a) Les plantes i els animals no tenen un elevat potencial reproductor, és a dir, produeixen menys descendència de la que pot sobreviure. No obstant, les poblacions tendeixen a romandre constants. Segurament es produeixen moltes morts abans d'assolir l'estat adult.

b) La lluita per l'existència, la competència entre els organismes pels recursos del medi (aliment, aixopluc, espai vital...) condueix contínuament a múltiples lluites i enfrontaments directes entre organismes tant de la mateixa com de diferent espècie.

c) A les poblacions i com a conseqüència de l'esforç dels organismes per adaptar-se al medi, aquests organismes experimenten variacions, canvis. Són les mutacions, responsables de les variacions hereditàries.

d) Algunes variacions, provocades pel medi en què viu un organisme, fan els seus portadors més eficaços en l'ús dels recursos del medi: són les mutacions favorables. Les mutacions desfavorables, en canvi, són perjudicials per als organismes. La selecció natural afavoreix la supervivència dels individus més dotats, ja que seran més competitius en la lluita per l'existència.

27.2.- En una classe de segon de batxillerat s'ha generat un debat a causa de les mutacions. Una part de l'alumnat opina que una mutació és favorable, neutra o desfavorable per a tots els individus d'una espècie independentment del medi on viuen. Una altra part de l'alumnat creu que aquestes conseqüències depenen de l'ambient on apareix la mutació. Quina de les opinions creieu que és correcta? Justifiqueu-ho.

Més exercicis de les PAU: any 2000 - 2002 -

Tornar a la primera pàgina de les PAU any 2001

Anar al primer reservori d'exercicis
Anar als exemples d'exercicis d'avaluació del curs 97-98

Anar als exemples d'exercicis d'avaluació del curs 99-00

tornar a l'índex de biologia

tornar a la pàgina principal

podeu contactar amb nosaltres a: editor@cienciesnaturals.com

© 2002-03 Xavier Varela